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湖北编辑学会主办  
 
2002年第二期(总第40期)  
 
目 录

卷首语
·重视出版业人力资源的持续开发利用
专论·特约稿
·韬奋精神与“入世”
·在中国韬奋出版奖颁奖大会上的发言
编辑学·编辑工作
·编辑基本规律新探
·还是要重视方法论的研究
·普通编辑学理论体系的雏形
·关于编辑活动的优化问题
·图书出版的舆论引导
·新闻出版类部分核心期刊 编辑格式的调查研究
·科普图书出版的困惑与思考
·论编辑的市场意识
出版学·出版工作
·组建出版集团五题
·加入WTO形势下出版行业协会职能浅析
·“入世”后我国图书市场竞争的八大特征
·外向型出版离我们有多远
·“编辑为中心”与“发行为龙头”
·书籍设计原则简论
·书装设计的文化理念和艺术风格
·第一批异形词整理表
·出版集团的优势
·中央部门出版社校对岗位培训班结业考试题参考答案
多媒体·网络出版
·技术进步与新时代出版
书苑掇英
·知识经济条件下的编辑文化素质
·有关出版集团的断想
·考核出版企业经济效益应注重的三个指标
编辑史·出版史
·商务印书馆与东方图书馆
·湖北省编辑学会召开二届三次常务理事会
域外出版
·出版研究在欧美
编辑随笔
·难忘曾卓的编辑工作
·毕竟是编辑
编者·作者·读者
·填补历史研究的断层
·关于历史小说《张居正》的对话
·高屋建瓴 通观微至
品书录
·为清代考据学辩护
·地苑巨擘 为国增辉
·评《中国货币思想史》
·
科研信息
·首届湖北图书奖评奖揭晓

 

还是要重视方法论的研究

钱文霖
摘 要: 从实际工作、提高素质、学科建设等三方面的需要,论述了编辑要重视方法论的研究。其中提出,在一定意义上,可以把方法论理解为理论与实践的中介。缺少方法论,不仅不利于理论对实践的指导,而且也不利于理论从实践中汲取营养。这样的理论,难免是不够完善的。最后,强调开展方法论的研究,要理论与实践相结合、方法论与方法相结合、移植与创新相结合。
关键词: 编辑学 方法论 科技编辑方法论 方法


  我退休已近三年了,实在没有什么新的话好说,只能鼓吹点自己比较熟悉的东西:还是要重视方法论的研究。卖瓜的说瓜甜,本来不一定可信,但好在我退休后不卖瓜了,不存在什么得失,只不过是多年来对方法论有了些感情,宁肯说了白说,也还是一吐为快。
  1  为什么要重视方法论的研究
  1.1  实际工作的需要

  毛泽东同志曾把任务比喻为过河,把方法比喻为船或桥,没有船或桥就过不了河,完不成任务。这是很精辟的论述。沿此思路不难想到,不只是过不过得了河的问题,还有过河是否方便迅捷的问题。我小时候就生活在武汉,那时过河、过江靠小划子,比百万雄师过大江的木船还小,风浪一大就有危险;以后有了轮渡,方便多了;再以后修了长江大桥,才天堑变通途。当然,按孙中山先生的设想,武汉应有江底隧道,那也许更好。我之所以作这些发挥,是因为有的同志会想:自己好歹总能完成任务吧,哪有完不成任务的问题?这样想,一般来说是符合实际的,否则岂不是早就“下课”了。但问题在于,完成任务的程度差别是很大的,坐小划子过江,毕竟不如坐汽车、火车过江。
  作为编辑,发了稿,书刊问世了,任务似乎是完成了。但目前科技出版物中内容疏误相当多,在我所见到的范围内,很难控制在万分之一以下。这直接影响科技作为第一生产力的发挥,可能造成重大经济损失,可能危害健康,可能误人子弟,等等。这个问题编辑该不该管?当然该管。但要管又谈何容易?当今科技发展得飞快,高度分化又高度综合,世界上就没有一个“万能博士”。正如维纳所说:“今天没有几个学者能够不加任何限制地而自称为数学家,或者物理学家,或者生物学家。一个人可以是一个拓扑学家,或者一个声学家,或者一个甲虫专家。”一位学者可以专门研究甲虫,一家出版社或杂志社却很难专为甲虫方面的文稿配一个编辑。这就是作者与编辑的一个差别,或者说是编辑的特点之一。编辑要真正完成传递科技信息的任务,不能不管文稿的内容,而要管内容,除了尽量使科学文化知识更为广博外,还不得不求助于方法。
  以上说的是对科技文稿内容的把关问题,我们的任务显然不限于此,还有优化刊社管理、科学预测决策等许多任务。我们对自己应该有更高的要求,精益求精,永无止境。况且,即令现在一般来说能完成任务,也不等于对新的、特殊的任务都能完成。我们从事的编辑这一行,作为一个独立的社会职业来说,应该承认还是年轻的、新的,历史并没有为我们留下成套的方法。而我们所处的时代又正在飞速发展中,电子出版、加入世贸组织等新的挑战都摆在面前,我们在关注这些任务的同时,显然不得不关注完成任务的一系列方法。
  总之,每当我们工作不够顺利的时候,遇到难题解决不了的时候,都应该去寻求一番什么才是有效的方法。方法对头了,道路就通了。大家不妨一试。
  1.2   提高素质的需要
  关于编辑素质已经讨论得很多了,分开来看,讨论中涉及的每一种素质都是不可或缺的,但人的素质很难“全能”,总会有的强一些,有的弱一些。那么,综合起来究竟怎样衡量呢?我以为,可以归结为发现问题、研究问题、解决问题的能力。如果不认为会有什么问题,高喊“平安无事啰”,满足于现状,这种人难以进取;如果遇到问题就头脑发麻,怨天尤人,背上包袱,这种人自然开动不了机器;如果思想活跃但不脚踏实地,高谈阔论就是不解决问题,这种人于事无补。试想,在这三种状态下,奢谈素质多高,又有什么用?发现问题、研究问题、解决问题的过程或能力,又较集中地体现在方法上,这就是我们习惯上对人才的评价:这人有办法!这里所说的办法,显然不是说能解决某一个具体问题,而是说能解决一批问题,而具有一般意义的办法,正是方法。
  方法可分为思想方法与工作方法,或软方法与硬方法,两者是紧密相连的。如系统科学可分为系统学、方法论和系统工程三大部分。系统工程方法无疑是硬方法;系统学中的系统观实际上是系统思想方法;而方法论中的一般系统方法则可软可硬,最好是软硬结合。最初系统科学就是作为一种思想方法提出来的。不难看到,一个人确立了系统观,善于运用系统方法,这人就比较聪明。我们在科技编辑方法论中确立了八种元方法,科技编辑系统方法是其中之一。我曾把每种方法比喻为一副“有色眼镜”,如同彩印中的电子分色那样,分别从不同色调上看准对象,将五颜六色合起来,就还了事物的本来面目。一旦有了多副“有色眼镜”,方法多了,获得的就可能是“全息图”。这就是耳聪目明中的目明,也就是说比较聪明些了。
  方法不仅具有一定的普适性,可解决较一般的问题,而且方法不是教条,它虽有程序、步骤,却特别讲究运用的技巧,具有高度的灵活性。因此,在方法上多下功夫,就增强了适应能力、应变能力,这是今天我们所特别需要的。
  方法与编辑素质讨论中的每一项并无矛盾,任何一项素质的具备和提高,都离不开学习、培养的过程,也离不开学习、磨炼的方法。
  十多年来,我们以科技编辑方法论研究为核心,先后培养了45位科技编辑方向的硕士,他们中的绝大多数人是所在出版单位的骨干,显示出强劲的发展势头。这主要是他们自身努力的结果,但似乎也可以作为方法论研究在人才培养上的作用的一个佐证。
  1.3   学科建设的需要
  编辑有学,这早已达成共识了。但编辑学究竟是个什么样子?现在似乎还很难说清楚。这倒不是因为编辑学的版本太多,众说纷纭,令人莫衷一是。其实真要是百花齐放,只能是大好事,而决不是坏事。现在说不清楚的是哪一种花受到赞赏,不是说非要定为国花、市花,只是说有一批人喜爱的花是哪些。这里丝毫无意去否定编辑学体系研究的成果,确实已有不少很有价值的理论、观点,这些成果是任何人也否定不了的。但作为一种编辑学体系而言,其受编辑欢迎、满足编辑需求的程度是不能不予关注的。我总觉得至今似乎还缺少点什么。
  刘杲先生指出:“现在比较趋向一致的看法是,编辑学属于应用科学。”按我们理解,应用科学自然也有自己的理论,但其特点和优势必然体现在应用上。编辑不应用它就没法工作,至少是工作不好。编辑本应非常欢迎、非常需要编辑学,但现在远达不到这种程度。除了宣传不够等其他原因外,似乎更应从这些体系本身去找一找原因。
  拿信息科学来说,关于“信息”的定义不下几十种,但这并不妨碍从不同定义出发的信息科学都能解决问题,都颇受欢迎。这也许能够启示我们:现在的问题不在于不同体系的某些理论、观点的不一致,而在于这些编辑学体系怎样从理论到实践,指导编辑工作。也就是说,目前的编辑学体系一般还缺少一个重要的组成部分  方法论。而且,这个问题还没有引起学者们的高度关注。
  《出版科学》2001年第3期、第4期发表了阙道隆先生的《编辑学理论纲要》,虽名《纲要》,但这实在是一部集编辑学理论研究之大成的著述,必将对编辑学的正规教育和深入研究产生重大影响。但由于上面谈到的编辑学研究的现状,在这部《纲要》中同样反映出美中之不足,即缺少关于方法论的内容。编辑学难道非要研究方法论么?答案是肯定的。林穗芳先生在高度评价这部《纲要》的论文中也提到:“学科建设大体有六项评估标准”,其中第三条是“学科的理论体系是否构成,包括范畴和概念是否分出层次和具有严密的逻辑联系,是否有本学科的方法论”。这不只是林先生个人的见解,而是关于学科建设较为普遍的共识。这也表明,强调编辑学理论体系中不可没有方法论,也不只是我个人的偏好。
  在哲学上,世界观与方法论是统一的;在具体学科的建设上,基本的理论和方法也是统一的。在一定意义上,可以把方法论理解为理论与实践的中介。缺少方法论,不仅不利于理论对实践的指导,而且也不利于理论从实践中汲取营养。这样的理论,难免是不够完善的。
  我们提倡,对科技编辑方法论要开展群体研究,这对整个编辑学的研究也可能是适用的。目前学者们对方法论的研究还没有引起足够的重视,这也许为我们愿意涉足编辑学研究的广大同仁预留了一片天地,这里很可能大有可为。
  2  怎样开展方法论的研究
  2.1   理论与实践相结合
  
方法不是从天而降的,都是从实践中来的。在古希腊文里,“方法”一词的原意是“顺着直的道路”,即把方法解释为“道路”和“途径”。世上本无路,走的人多了,就走出一条条路来。因此,特别要重视实践经验的总结。我曾期望,每位编辑每年至少撰写和发表一篇编辑方面的论文。这个指标并不高,干了一年难道还不能总结点经验么?但至今似乎还达不到。
  中国古籍墨子《天志篇》中首先出现“方法”这个词,其意为度量方形的办法。方形是一个抽象的概念,而不是某一具体事物,可见方法是能解决一类通用问题的办法。一些经验中得出的可能只是办法,而不是方法。但方法也是从诸多办法中来的,我们要有意识地去提炼自己的经验,使之具有一般性。有些同志常感叹自己写的文章缺少理论,其实理论并不神秘,这个“提炼”就是向理论的逼近,有了某种“一般性”,也就有了一定的理论。即令自己不善于提炼,拿出了办法也为他人的提炼供应了有益的素材。所以,大家都来总结各自的经验,肯定可以推动我们共同前进。
  有了方法,还要返回到实践中去应用,接受实践的检验。如果根本没有用,那就算不上是方法。如果拿出来的方法,并不能解决原来解决不了或解决不好的问题,那即使算方法,也不是新方法、好方法,因为有它和没它只是说法上不同,实际上毫无差别。经过检验,有的所谓的方法会被淘汰,写成了文章也会被人遗忘;有的方法需要改进;而有用的方法则会被越来越多的人采纳,并在他们的应用中进一步发展或更新。科技编辑方法论中在不同元方法统帅下的每一个具体的、普适的方法,都是从实践中来并返回实践接受了检验的,这是它还有生命力的根本原因。
  2.2   方法论与方法相结合
  有人会问:你一会儿谈方法论,一会儿谈方法,难道方法论等于方法?当然不是。简单地说:方法论是寻找和构建方法的学问。方法论既要研究有关方法的理论,又要实际构建一系列的方法,还要关注方法的应用,三者缺一不可。关于应用,上面大体谈了,这里只谈前两个问题。
  有关方法有没有理论?当然有。谁说造船、修桥没有理论呢?我们研究科技编辑方法论,就不得不重视“科技”、“编辑”和“方法”各自的矛盾特殊性,否则就没有特色和针对性;也不得不给出立论的基础,否则理论上就站不住脚。这种理论探索是有相当难度的。如立论基础之一是“从形式到内容的认识途径”,这来自实践,又适应了我们所面临的矛盾特殊性(如科学发展的形式化,作者从内容入手而编辑从形式入手等),但哲学上以往只有“从现象到本质的认识途径”,我们的命题能成立么?为此,不仅要分析已有的编辑方法,还得考察科技史,还得求助于马克思、恩格斯,经过这些研究,终于写出了发表在哲社刊物上的哲学论文。这就告诉我们,在研究方法论的时候不仅需要理论的指导,而且要敢于从实践中提炼,乃至在某种意义上丰富和发展理论。
  方法论是否就注重于“论”呢?不能这样。一定不能轻视方法的构建,其“论”是方法之论。其实,我国也有学者研究编辑学的方法论,并一再与我们的编辑方法论划清界限。但问题不在于与我们有何区别,而在于没有拿出什么引人注目的方法,因而影响似乎甚微。这是我们今后应予汲取的教训。
  2.3   移植与创新相结合
  从广义上说,移植与创新从来就是相辅相成的,毫无创新的“移植”,只能原地踏步而不可能发展;而与前人成果毫不相干的“创新”,则是根本不存在的。在当代,移植与创新的紧密结合,更符合学科发展相互渗透的大潮流。当然,在具体进程中会有以移植为主还是以创新为主之分。在科技编辑方法论的八个元方法中,科技编辑的系统方法、信息方法、数学方法、逻辑方法主要是移植的,但也有创新,如研究人工语言中的逻辑问题,在以往的逻辑书中就没有;科技编辑的范畴方法、心理方法、美学方法、直觉方法则创新的成分更多,如过去只说范畴有方法论意义,但并无范畴方法。
  关于移植,我们的体会主要有三条:一是虚心学习相关学科的理论与方法,充分了解被移植的对象,不能以其昏昏使人昭昭,不能在基本的方面与原理论、方法相悖(这类“笑话”是不难查到的);二是充分考虑编辑出版领域的特点,分析与被移植对象之间的联系与区别,在非基本的方面对原有的理论和方法有所变通和发展,这是移植与简单的运用、尤其是与生搬硬套的区别所在;三是要在解决编辑出版工作中的特殊问题上体现出优越性,即移植的确比未移植的强。
  关于创新,我们的体会主要是要破除迷信。前人能创新,我们为何不能?各行各业可创新,编辑为何不能?应该有这个信念与志气。况且,科技编辑实践是前人和他人基本没有的,其中所需要的方法,当然责无旁贷地要由科技编辑来创造。科技编辑方法论的研究至少可证明:创新是可能的。
  
  我以为,方法论的创立是一项大工程,不是靠少数人在短时间内能够完成的。因此,殷切期望大家都重视方法论的研究,参与方法论的研究,为方法论大厦增砖添瓦。
  (本文为作者在2001年12月于武汉举行的新千年科技期刊新进展学术报告会上的报告)
  
    

(作者单位:《华中科技大学学报》编辑部)
  

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