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湖北编辑学会主办  
 
2003年第3期  
 
目 录

卷首语
·出版工作也要“三贴近”
纪念中国编辑学会成立十周年
·谈谈省、市编辑学会的性质和任务
·关于编辑学会的认识与思考
编辑学·编辑工作
·编辑出版专业学术期刊的定位--为《出版科学》创刊十周年而作
·编辑代表作的意义
·论编辑活动的基本规律
·编辑方法论刍议
·编辑过程中形式与内容的统一
·编辑核心竞争力初探
·小说文稿的审读和编辑加工
·校对的基本理论与实践
出版学·出版工作
·出版文化与出版产业建设
·追念韩国安春根教授
·安春根先生的生平与学术活动
·高校文科学报与计算机网络技术应用
·试论图书馆管理创新
数字技术·多媒体·网络出版
·百科全书的可读性与视听性--漫话多媒体百科全书的浏览功能
·电子出版学科建设浅议
·略论互联网对版权保护的挑战
书苑掇英
·关注图书“性能价格比”
·重视图书版本的创新
·编辑要加强职业道德建设
·装帧设计重在创意
·我编《盘龙城青铜文化》
编辑史·出版史
·王云五的出版家素质
编辑随笔
·《老出版人肖像》后记
·文学与艺术的交融
·我当主编惬意时
·科技工具书的选题策划
·由《谁动了我的奶酪》想到的
编者·作者·读者
·重学术,重规范,与时俱进
·我与《出版科学》
·《新帮手》系列热销引发的反思
·我编辑的第一本书
品书录
·民俗文化的历史再现
·大师风范 艺术真采
科研信息
·全国编辑学理论研讨会探讨编辑活动的基本规律
·2003年全国出版专业职业资格考试辅导教材出版
·湖北出版文化城正式落成
·《点击〈出版科学〉》出版
纪念湖北省编辑学会成立十周年
·围绕编辑学研究的议论
编辑语文知识
·谈编辑的语文修养
·编辑要练就过硬的“文字纯洁功”
·“上知天文,下晓地理,中通人事”
·编辑要善于利用工具书

 

编辑要练就过硬的“文字纯洁功”

周春健


    吕叔湘先生说过:“编辑的任务是把关。”编辑工作的性质决定编辑在很大程度上是对文稿找茬挑错的人。这一点其实不难理解,因为文稿由作者完成到最后出版,编辑是必经的中间环节。而作者群由各行各业人员组成,某些作者可能缺乏文字实践经验,文稿中出现不合乎语言文字规范的现象是在所难免的。这就要求编辑严格把关,杜绝错字错句在出版物中出现。如果编辑疏忽懈怠,使不合格的出版物流入社会,则会直接导致社会用字混乱,其危害是严重的。因此,编辑有必要练就过硬的“文字纯洁功”,这是编辑语文修养的一个重要内容,也是编辑义不容辞的责任。
    这里所说的“文字纯洁功”,主要是就语言文字规范而言的。“纯洁”的内容,大致包含如下四个方面。
    第一,汉字形体的纯洁。汉字在数千年的传承使用过程中,形体发生了很大的变化,产生了诸如古今字、繁简字、异体字等的分别。1992年7月7日,新闻出版署和国家语言文字工作委员会联合发布了《出版物汉字使用管理规定》,规定1986年10月重新发表的《简化字总表》收录的简化字和1988年3月发布的《现代汉语通用字表》中收录的汉字为规范汉字;《简化字总表》中被简化的繁体字,1986年国家宣布废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化字,1955年淘汰的异体字(其中1986年收入《简化字总表》中的11个类推简化字和1988年收入《现代汉语通用字表》中的15个字不作为淘汰的异体字),1977年淘汰的计量单位旧译名用字,社会上出现的自造简体字,以及1965年淘汰的旧字形,均为不规范汉字。编辑要熟悉这些规定,杜绝不规范汉字在出版物中出现。除此之外,错别字可以说是编辑纯洁语言文字过程中最大的障碍。错别字的产生,主观方面是由于思想上不重视,懒于查找有关工具书。客观方面则由于有好多汉字本身形体相似或声音相近,容易致误,比如“步、茂、烧”等字多加一个“丶”,“缠、臭、冢”等字少加一个“丶”,就变成了一个根本不存在的错字;“病入膏肓、变本加厉”等词,稍不留神就可能写成“病入膏盲、变本加利”,其中的“盲”和“利”便都是写了别字。编辑不但要自己带头写规范汉字,而且要善于识别和纠正错别字。
    第二,汉语拼音的纯洁。出版物中汉语拼音的拼写主要包括汉语音节和汉语语词两个方面,它们的拼写要求分别由《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》作出了规定。比如关于声母“yw”的使用,《汉语拼音方案》规定,韵母表中i行的韵母自成音节时,如果i后面还有别的元音,就把i改为y;如果i后面没有别的元音,就在i前面加上y,例如:iaya(牙)、ing→ying(英)。韵母表中u行的韵母自成音节时,如果u后面还有别的元音,就把u改为w;如果u后面没有别的元音,就在u前面加上w,例如:uawa(蛙)、uwu(乌)。再如关于汉语语词的大小写问题,《汉语拼音正词法基本规则》规定,专有名词和专用短语中每个词开头的字母要大写,例如:Běijīng(北京)、Chángchéng(长城);专有名词和普通名词连写在一起的,第一个字母要大写,已经转化为普通名词的,第一个字母小写,例如:Zhōngguórén (中国人)、guǎngdōnghuà(广东话)。编辑除正确掌握汉语拼音的拼写规则,纠正拼写错误外,还要学好普通话,纠正汉字注音错误。有些汉字形体十分相似,稍微大意就可能读错,例如:“沮”读jǔ(沮丧),不读zǔ(阻);“窠”读kē(窠臼),不读cháo(巢)。而大部分形声字的声旁表音是不准确的,如果一味“秀才念半边”,完全按声旁的读音来给形声字注音,就很容易致误,例如:“chēnnù”不读“zhēnnù”百出pòzhàn-bǎichū”不读“pòdìng-bǎichū”,等等。  
    第三,标点符号的纯洁。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,在语言文字应用过程中起着非常重要的作用。标点符号的误用不仅会造成文字表达上的含混或颠倒,有时甚至可能导致较为严重的后果。据报道,多年前有位科学家在对菠菜的含铁量进行测算时,点错了标点符号,结果使人们长期误认为菠菜的含铁量特别丰富,这个错误直到前些年才被另一位科学家重新测算后改正。1995年12月,国家技术监督局发布的《标点符号用法》,对汉语书面语中常见的16种标点符号的用法进行了细致的规定和说明。这是标点符号使用的规范文件。尽管做到了有“法”可依,但人们在使用标点符号时仍然难免出错,这就需要编辑在审读稿件时特别留心。标点符号使用过程中一个最容易犯的毛病就是当断不断,一逗到底,全篇只见一个句号。比如下面这个句子:“1979年夏天,我带着两个自我感觉良好的电影剧本,去成都试运气,结果碰了一鼻子灰,谭力为宽慰我,建议去峨眉山散心,上山下山,剧本的事压着我,怎么也轻松不起来。”这段文字说了三层意思:第一层说作者去成都试运气碰了壁,第二层说朋友劝慰他,第三层是作者描述自己的心情。但作者一逗到底,让人看不出层次,是明显的句号误用,应当把第四、六个逗号改为句号。
    第四,数字、量和单位的纯洁。关于数字用法的规定,国家语言文字工作委员会、国家出版局、国家标准局等中央七部门曾于1987年1月1日颁布了《关于出版物上数字用法的试行规定》。在此基础上,国家技术监督局制定了国家标准《出版物上数字用法的规定》,于1995年12月13日发布。该标准对汉字数字和阿拉伯数字的书写系统在使用上作了比较科学、明确的分工。关于量和单位的使用,应当按照国家技术监督局于1993年发布的15项国家标准(GB 3100~3102.13—93)以及经国家机构批准的其他最新标准和规范执行。
    编辑如何才能练就过硬的“文字纯洁功”,把好语言文字这道关呢?首先,要及时了解并掌握语言文字使用方面的规范文件。汉字形体使用方面的规范文件有《出版物汉字使用管理规定》《第一批异体字整理表》《简化字总表》《现代汉语通用字表》《第一批异形词整理表》等;汉语拼音使用方面的规范文件除《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》外,还有《普通话异读词审音表》《中国人名汉语拼音字母拼写法》《中国地名汉语拼音字母拼写规则(汉语地名部分)》《中国各省、直辖市、自治区名称汉语拼音字母缩写表》《中文书刊名称汉语拼音拼写法》等;标点符号使用方面的规范文件则主要是《标点符号用法》。其次,要勤于学习,掌握相应的文字知识和历史文化知识,提高整体素质。具备丰富的知识既可以避免自身犯错误,也可以提高识错纠错的能力。比如,在出版物中我们不难发现,有人把“皇后”的繁体写成“皇後”,把“邻里”的繁体写成“邻裏”。他们犯的是同一个错误,即不懂得繁体字与简化字之间的对应关系,误以为笔画少的就是简体字,笔画多的就是繁体字。再如大家熟知的“破釜沉舟”这个成语,出自《史记·项羽本纪》,讲楚霸王项羽跟秦兵打仗,过河后把锅打破,把船弄沉,表示不再回来,决一死战。后用以比喻下定决心,不顾一切干到底。其中的“釜”是指古代的一种锅,但有人不明其义,把“破釜沉舟”错写成“破斧沉舟”。出现这样的文字错误首先是作者的责任,但从编辑的眼皮底下溜过,也实在不应该。勤翻书,多学习,这样的错误是完全可以避免的。再次,要充分认识到自己的责任,养成严谨细致的工作作风,认真审读文稿,严格把关,不能借口“文责自负”,把责任全部推给作者。
    一句话,作为编辑,应当勤奋学习,认真负责,练就一身过硬的“文字纯洁功”,将文稿中不合乎语言文字规范的现象减少到最低限度, 给读者奉献精品。

     (作者单位:湖北大学古籍研究所)
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