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湖北编辑学会主办  
 
2006年第一期  
 
目 录

卷首语
·出版业要立足科学发展 / 宗 诚
专论·特约稿
·中国的图书市场 / 巢 峰
·审读中的编辑心理分析 / 赵 航
·巴金的编辑思想 / 罗晓华
·论图书质量管理体系的完善 / 沈东山
·民营出版企业策划人的角色定位 / 郭 静
·解读现代编辑的服务理念 / 夏登武 刘庆颖
编辑学·编辑工作
·《狼图腾》编辑策划的经验和体会 / 安波舜
·学术期刊面临的困境和抉择 / 梁海滨 刘华鲁
出版学·出版工作
·出版物市场结构与有效竞争 / 杨红卫
·论出版泡沫 / 贺剑锋
·《现代出版:理论与实务》(第三辑)出版 /
·大学出版社改革的思考 / 牛太臣 杨小岩
·课标教材出版招标的理性思考 / 米加德
·外国出版机构在华业务分析 / 王立平
·出版社的商标与品牌 / 杨玉岭 赵中伟
·学习决定命运 / 许士杰
首届数字时代出版产业发展与人才培养国际学术研讨会专稿
·我国网上科技文献出版情况调查 / 郭 敏
书苑掇英
·呼唤知识产权价值的理性回归 / 郑德新
·图书营销观念及其误区 / 陈崇华
·在图书营销活动中充分发挥网络优势 / 潘锦晖
·出版集团财务信息控制策略 / 吕 蓬
编辑史·出版史
·文学的助产士 / 陈雪飞
·《编辑大手笔》出版 /
·方志敏狱中文稿的传送及出版 / 陈家鹦
港澳台出版•国外出版
·浅阅读的危害及出版人的责任 / 刘 艺
·也谈出版业对底层的关注 / 朱 磊
·带给新编辑一个福音 / 郝建国 苟 萍

 

浅阅读的危害及出版人的责任

刘 艺


   2004年12月12日在上海召开的“中国青少年社会教育论坛”上公布了一项“未成年人媒体需求调查”的结果:未成年人最爱读图,渐失对文字阅读的兴趣。这条消息对于一个文化大国、一个文明古国而言不能不说是一件悲哀的事情。如果人们热衷于这种浅阅读,只在简单的快餐中游走,细微与情感被人为抽掉,文学作品不再具有感动人、启迪人的作用,无论是作者还是出版人的使命感将不复存在。这对于担当传播文化、启迪新知的出版人而言难道不是一种悲哀吗?基于此,我们这些从事图书出版的出版人有必要对浅阅读的危害有一个理性的认识,从而在实践中为弘扬祖国的文化尽一份心、出一份力。
  一、浅阅读的危害
  1.浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎。时下浅阅读读物的一个主要形式是压缩名著,打着“让读者花最少的时间看最多的书”的旗号,将丰富的文学大餐压缩为快餐,实际上是以“薄”代“博”,不仅将名著的内容抽薄,还引导读者对名著进行浅薄的理解。我们知道名著之所以成为名著就是因它们用艺术的语言构设曲折的情节,反映了复杂的社会生活,带给人们的是人生的启迪与心灵的慰藉,构筑的世界是立体的、多彩的、复杂的;而浅阅读读物是平面地、单一地、粗线条地反映生活,对事物的认识极其肤浅。同时,文学阅读是个性化的行为,每个读者在阅读文本时往往会依据各自的背景及理解,通过联想、想象等手段“描绘” 自己心目中的形象,所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”,说的就是文学上的“这一个”问题,是人们在阅读经典后的精神享受与回味,这实际上是一个再创造的过程。通过读者对文学作品的“再创造”,文学作品中那些闪光的东西会被放大,从而增强文学作品的魅力。与此相反,浅阅读引导读者简单、粗糙地认识事物,且懒于做深入的思考。读者的想象能力与再创造能力在阅读中的缺失,必将稀释文学作品中睿智的思想光芒,使其徒有被风干的外形,不具丰满的血肉,这难道不是对经典作品的亵渎吗?
  2.浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化。阅读活动对青少年一生的成长至关重要,因为真正有价值的阅读也是一种思维训练的过程。曾有专家深刻地指出: “一个人思维的发展、心智的成熟和情感的成长都离不开以阅读为核心手段的语言活动。”俗话说“脑子越用越灵”,这里的用脑子实际上就是指学习与思考,就是一个思维的过程。正确的读书方式对人的思维有很大的影响,汉代学者刘向曾说过:“书犹药也,善读者可以医愚。”只有善读书、喜读书的人才可能成为一个善于思考、充满智慧、真正成熟的人。可浅阅读这种只过眼球不过大脑的阅读方式不仅不能治愚,反倒会致愚。浅阅读把读书当成简单的消闲方式,或作为获取某种利益的途径,而不是作为提升学识修养与审美情趣的手段,其过于功利性的读书目的会使人在失去学习自觉性的同时带来思维的钝化。某人之所以喜欢浅阅读,一个字:懒。不愿思考。不愿思考的直接后果是不会思考,一个不愿思考、不会思考的人怎么会成为思维敏捷、聪明睿智的人呢?
  3.浅阅读对青少年的个性培养不利。浅阅读这种有悖于专心致志、深入思考的读书方式让人们害怕思考,长期沉浸在浅阅读中会不知不觉地养成一些不良品质,如不专心、浮躁、急功近利、肤浅,怕吃苦,只想走捷径,不喜欢思考,也不善于思考。这些对一个人的成长是极为不利的。阅读有内涵、有深度的书籍必须经过一个阅读、思索,再阅读、再思索的过程。浅阅读的书籍经过风干抽养,其内容没有血肉,也不完整,即使是中间跳过一些内容也不妨碍阅读,往往没有过程,更谈不上细致的描写,长久下去,读书的人会静不下心来,更不会深入下去,哪里还谈得上思索和感悟。古人云:宁静致远。必须心中保持静的状态,读书才会真正达到觉悟与升华,这才是读书之乐的最高境界。虽然读书方式只是人的行为方式的一种,但若浅阅读一旦成为读书习惯,浮躁的心态一旦养成,那做任何事都不可能专注,其危害可就大了。
  4.浅阅读导致读者语言运用能力的弱化。浅阅读若成为人们阅读的主要方式或唯一方式,将大大影响人们的语言运用能力。俗话说见多识广,见的优美语言少了,想很好地运用语言当然很难。这种现象已经引起广大教师的重视。2005年9月1 3日《楚天都市报》刊登了武汉一位特级教师的呼吁:“家长应引导孩子多关注文字,培养其想象力。现在很多高年级小学生喜欢看有插图的书,这样对孩子写作能力的提高不利。”在青少年成长过程中,如果缺少深度阅读,将难以深刻领悟祖国语言的魅力。浅阅读使读者习惯于一堆不用大脑思考的简单符号,面对大量经典、华美的文字却麻木不仁。习惯于浅阅读的读者在运用语言时常常是浅运用。若人人不会用自己的语言细致地表达情感、描绘社会生活,就意味着经典作品到此为止,今后将难有打动人心的作品问世,这对一个国家、一个民族来说将是多么大的遗憾。
  5.浅阅读不利于民族的进步与发展。也许有人会说,以上所说的种种危害只是个人选择的结果,只要无害于他人就无可厚非。其实不然,如果一代人或几代人都对祖国语言没有情感,没有进一步探求知识的欲望,这个民族还会是一个有希望的民族吗?语言文字是一个民族的文化代表,如果年轻一代对它失去了兴趣与情感,一个民族的危机即将到来。民族的标志之一就是有自己的语言文字,共同的语言是维系一个民族的纽带。古往今来,凡是有良好阅读习惯与传统的民族或国家,其国民素质会远远超过同期的其他民族和国家。如果一个国家的成员,人人爱读书、会读书,其民族的智慧将大大提高,而文化的繁荣往往会带来经济的繁荣与国力的强大。这种不求甚解或一知半解的浅阅读之风盛行,一代人或几代人都将失去进一步探求知识的欲望及勇气,整个民族也就会成为一个没有探索精神的民族,一个没有未来和希望的民族。
  二、出版人的责任
  1.把握正确的文化方向,做一个有责任感和使命感的出版人。出版社作为一个企业,要生存,也要发展,我们的出版行为离不开经济效益;但出版社又是一个文化单位,传承文化是其历史使命,要把对文化的传承、文化的创新与文化的发扬光大,看成是我们不可推卸的责任。在新时期,出版人的责任就是提高国民的科学文化素质,促进社会主义经济建设的发展,为建设高度文明、健康、和谐的社会而出好书。
  2.做一个有理想、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求,对此,出版人要有正确的认识。出版社的编辑在搞选题策划时,要时刻牢记肩上担负的社会责任,杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。要有明确的出书思路,不要为一时的经济利益所左右,搞些没有文化内涵的东西。要努力在创造性上下功夫,通过了解市场,了解读者,出版有文化品位、能提高文化素质的精品。
  3.大力宣扬先进文化,拒绝浅出版。浅阅读之风究竟何由兴起,现在也没有深究的必要,但有一点可以肯定,正是因为有了出版社极为功利性的追求,才使浅阅读得以大行其道。当然,一个事物的存在有其一定的合理性,浅阅读的存在不能说一无是处,但成为一种风气、一种主流就不正常了,说得重一点,正是有了出版社的浅出版,才使读者的不良的隐性需求得以实现。当读者的某些需求还处于隐性状态时,出版社应坚守自己的出版理念,用自己的眼睛去判断。如果只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品,那就是媚俗。
  (作者单位:湖北教育出版社)  
  
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